Υιοθετούμε συμμετοχικές πρακτικές, υποστηρίζουμε και συνεργαζόμαστε με τοπικούς φορείς και προάγουμε την ομόνοια μεταξύ των κοινοτήτων που υποστηρίζουμε. Πίσω από κάθε τι που κάνουμε βρίσκεται η πεποίθηση ότι οποιοσδήποτε, οπουδήποτε κι αν βρίσκεται, αξίζει να αντιμετωπίζεται με αξιοπρέπεια και ανθρωπιά
Οι πρωταρχικοί στόχοι της παιδαγωγικής φιλοσοφίας της Better Days είναι η αποκατάσταση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και η προώθηση θετικών εμπειριών και ομαλότητας για τα άτομα που βιώνουν εκτοπισμό. Οι στόχοι μας έχουν ταπεινές και ρεαλιστικές προθέσεις: δεν φιλοδοξούμε να λύσουμε όλες τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι συμμετέχοντες μας, αλλά να μετριάσουν αυτές τις προκλήσεις. Υποστηρίζουμε τους μαθητές που παλεύουν με το άγχος, το στρες και την κατάθλιψη που τόσο συχνά προκύπτουν από το τραύμα της φυγής. Βοηθώντας τους μαθητές μας να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους, μπορούμε να τους διδάξουμε να τα επεξεργάζονται. Οι νέοι εισέρχονται στις υπηρεσίες μας με ευάλωτη ψυχική κατάσταση και η κύρια ευθύνη μας είναι να διευκολύνουμε τη διαδικασία επούλωσής τους. Προσφέρουμε εκπαίδευση με επίγνωση του τραύματος συνδυάζοντας εκπαιδευτικές εμπειρίες με ψυχοκοινωνική υποστήριξη και θεραπεία. Αυτό επιτρέπει στους μαθητές μας να ανακαλύψουν τις δυνατότητές τους, να επιτύχουν τους ακαδημαϊκούς τους στόχους και να πιστέψουν στη δική τους επιτυχία.
Επειδή αναγνωρίζουμε ότι το τραύμα και η αβεβαιότητα του εκτοπισμού θέτουν σημαντικά εμπόδια στη μάθηση και τη θεραπεία, έχουμε καλλιεργήσει προσεκτικά πρακτικές με επίγνωση του τραύματος και μη παραδοσιακές μεθοδολογίες διδασκαλίας για να δημιουργήσουμε ένα ασφαλές και χωρίς αποκλεισμούς περιβάλλον μάθησης για όποιον περνάει τις πόρτες μας.
Οι ατομικές συμβουλευτικές συνεδρίες αντιπροσωπεύουν έναν προσωπικό και ιδιωτικό χώρο όπου οι μαθητές μπορούν να αισθάνονται ελεύθεροι να ανοιχτούν και να αναλογιστούν τις εμπειρίες τους. Κάθε παρέμβαση είναι εστιασμένη στην ενεργή ακρόαση των ανησυχιών των μαθητών, δινοντάς τους χώρο για αποσυμπίεση και αναγνώριση και στην προσφορά επιπλέον συμβουλευτικής όταν είναι απαραίτητο. Στο Gekko, το επαγγελματικό μας προσωπικό έχει εργαστεί με διάφορες μεθόδους θεραπείας για να δημιουργήσει αποκρίσεις που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών μας.
Αυτή η ολοκληρωμένη προσέγγιση στη συμβουλευτική και την ψυχοθεραπεία μάς επιτρέπει να συνδυάζουμε θεωρία και παρεμβάσεις, καταλήγοντας σε προσαρμοσμένα σχέδια που ανταποκρίνονται στις ανάγκες κάθε μαθητή ξεχωριστά. Μερικές από τις πιο δημοφιλείς θεραπευτικές μεθόδους μας περιλαμβάνουν την προσέγγιση Gestalt, την Θεραπεία Ορθολογικής Συναισθηματικής Συμπεριφοράς (REBT) και τη χρήση του Mindfulness and Tapping , η οποία εφαρμόζεται επίσης σε ομάδες.
Οι ατομικές συμβουλευτικές συνεδρίες προάγουν την κατανόηση του εαυτού μας, διδάσκουν μεθόδους αντιμετώπισης των συναισθημάτων και διευκολύνουν τις ατομικές αποφάσεις προκειμένου οι μαθητές να βρουν ειρήνη και να αποκαταστήσουν την ελπίδα μέσα από νέες προοπτικές. Ο Σχολικός μας Σύμβουλος λειτουργεί ως διευκολυντής, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να επιλέξουν τους δικούς τους δρόμους και να συμβάλουν στο σχεδιασμό των δικών τους εκπαιδευτικών και θεραπευτικών σχεδίων.
Η θεραπευτική ομαδική εργασία έχει αποδειχθεί εξαιρετικά αποτελεσματική για νέους που δεν είναι έτοιμοι για ατομική παρέμβαση. Μπορεί να είναι πολύ πιο εύκολο να αναλύσουμε τα προβλήματα των άλλων παρά να αναλύσουμε τα δικά μας. Οι ομαδικές συνεδρίες αξιοποιούν τη θεραπευτική δύναμη μιας κοινότητας ανθρώπων που δίνουν παρόμοιους αγώνες ή έχουν παρόμοιες εμπειρίες. Η ομάδα μας διευκολύνει ένα ευρύ φάσμα ομαδικών συνεδριών για να υποστηρίξει τους μαθητές μας καθώς επεξεργάζονται τα τραύματα. Αυτές περιλαμβάνουν ομάδες υποστήριξης θλίψης, θεματικές ομάδες για αυτοβοήθεια, διαχείριση συναισθημάτων και ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, ομάδες προσωπικής ανάπτυξης και ομάδες ειδικών για το φύλο και γιόγκα.
Το SEL είναι ένα ανεκτίμητο εργαλείο στα χέρια ενός έμπειρου δασκάλου ή κοινωνικού παιδαγωγού. Το SEL εξαρτάται από την ενδυνάμωση, μετατοπίζοντας τον έλεγχο από τον δάσκαλο στον μαθητή. Στα παραδοσιακά εκπαιδευτικά μοντέλα, ο μαθητής θεωρείται το αντικείμενο ή ο παθητικός δέκτης της μάθησης. Σε μια τάξη προσανατολισμένη στο SEL, ο μαθητής γίνεται το αντικείμενο της δικής του μάθησης. Η SEL ξεπερνά την ακαμψία της παραδοσιακής δυναμικής ισχύος της τάξης και αναγνωρίζει τον μαθητή ως σημαντικό συνεισφέροντα στην τάξη, ενθαρρύνοντας τον αντίκτυπο της φωνής και των αισθητών εμπειριών. Το SEL μετατρέπει την τάξη σε έναν χώρο μαθησιακών συνεργασιών, όπου ο δάσκαλος και ο μαθητής συνδημιουργούν περιεχόμενο και καθοδηγούν μαζί το πρόγραμμα σπουδών. Οι μεθοδολογίες SEL ενθαρρύνουν τον μαθητή να συμμετέχει σε παράλληλα επίπεδα συμμετέχοντας σε μαθήματα και εκφράζοντας ανάγκες και συναισθήματα. Τελικά, το SEL επιτρέπει τη βαθύτερη επικοινωνία εντός της τάξης και επιτρέπει στους δασκάλους μας να καλλιεργήσουν ένα ασφαλές περιβάλλον και μια θετική μαθησιακή εμπειρία για όλους τους εμπλεκόμενους.
Αυτή η συμμετοχική μεθοδολογία έχει τη δυνατότητα να μετατρέψει την τάξη σε έναν ασφαλή χώρο διασκέδασης και μάθησης, αλλά είναι πρώτα απαραίτητο για τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν ικανότητες SEL. Η εκπαίδευση είναι ένα κρίσιμο στοιχείο για την επιτυχή εφαρμογή του SEL. Η οικοδόμηση ικανοτήτων στο SEL στοχεύει στη δημιουργία διδασκαλίας και κοινωνικο-συναισθηματικής ικανότητας, μετατρέποντας έναν ντόπιο δάσκαλο, επαγγελματία της παραδοσιακής εκπαίδευσης, σε ανθρωπιστικό εκπαιδευτικό. Στη Better Days, η εκπαίδευση SEL είναι υποχρεωτική για το διδακτικό μας προσωπικό για την καλύτερη υποστήριξη των μαθητών στην ανάπτυξη των παρακάτω:
Το SEL είναι μια μετασχηματιστική στρατηγική για την εκπαίδευση των εκτοπισμένων νέων.
Μερικοί μαθητές χρειάζονται πιο εξειδικευμένη υποστήριξη. Η Better Days διαθέτει αφιερωμένους πόρους για να φιλοξενήσει μαθητές που χρειάζονται εξατομικευμένα σχέδια και συνεχείς αξιολογήσεις προόδου από εξειδικευμένους επαγγελματίες για να τους βοηθήσουν να επιτύχουν τους στόχους τους.
Αυτό το συστατικό ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 2019 με έναν δάσκαλο να υποστηρίζει μια ομάδα δέκα μαθητών. Αρχικά, προσφέρθηκαν ατομικά σχέδια σε μαθητές που χρειάζονται ειδική εκπαίδευση ή περαιτέρω βοήθεια, όπως καθημερινό φροντιστήριο ή ψυχοκοινωνική υποστήριξη, για να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους στο σχολείο. Επέτρεψαν στους εκπαιδευτικούς μας και στο προσωπικό του PSS να εργαστούν αρμονικά για την επίτευξη των στόχων των μαθητών. Μια εξατομικευμένη προσέγγιση στην εκπαίδευση παρέχει στους μαθητές χρόνο και χώρο για να μάθουν με τον δικό τους ρυθμό, να βασιστούν στις υπάρχουσες δεξιότητες και να εξετάσουν τις φιλοδοξίες και τα σχέδιά τους. Το 2021-22, προσαρμόσαμε την προσέγγισή μας για την παροχή εκτοπισμένων ατόμων σε όλους τους μαθητές της δημόσιας εκπαίδευσης. Το IDP είναι ένα έγγραφο που ενθαρρύνει την άνθιση και την ανάπτυξη προσδιορίζοντας τη σταδιοδρομία και τους ακαδημαϊκούς στόχους και δράσεις ενός μαθητή και τις δεσμεύσεις που πρέπει να αναλάβουν για να επιτύχουν τους στόχους τους εντός τριών έως δώδεκα μηνών. Οι μαθητές υπογράφουν αυτό το σχέδιο. Παρακολουθούμε συνεχώς την πρόοδο των μαθητών και προγραμματίζουμε συχνές συναντήσεις με τον Σχολικό Σύμβουλο.
Παρακολουθώντας τη Better Days στη δράση, κατάλαβα κάτι που αλλάζει το παιχνίδι για την κατάσταση των προσφύγων. Η Better Days δημιουργούσε ένα μοντέλο εκπαίδευσης προσφύγων για φυγάδες, τραυματισμένους νέους σε μεταφορά, με τρόπο που δεν συνέβαινε πουθενά αλλού στον πλανήτη. Πειραματίζονταν, μάθαιναν, άλλαζαν, τελειοποιούσαν και κατασκεύαζαν αυτό το μοντέλο που στη συνέχεια μπορεί να μεταφερθεί και να εφαρμοστεί σε προσφυγικά hotspots παγκοσμίως, για πολλά χρόνια ακόμα. Έδιναν στα παιδιά πρόσφυγες μια ευκαιρία τώρα και στο μέλλον να ζήσουν υγιείς, παραγωγικές ζωές.
